วันพฤหัสบดีที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556


การเข้าเรียนครั้งที่ 3

การเรียนการสอน

เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย 


1.อวัยวะไม่สมส่วน
2.ส่วนหนึ่งหายไป
3.ระบบประสาท

4.การเคลื่อนไหว                                        

จำเเนกได้เป็น 6 ประเภท


1.  Cerebral Palsy CP เป็นอัมพาตเนื่องจากสมองพิการหรือเป็นผลมาจากที่สมองกำลังพัฒนาอยู่ถูกทำลายก่อนคลอด ระหว่าง หรือหลัง

อาการ 

- อัมพาต เกร็งของเเขน ขาหรือครึ่งซีก spastic

- ลีลาการเคลื่อนไหวผิดปกติ athetoid

- อัมพาตตึงเเข็ง rigid

- อัมพาตเเบบผสม mixed

2.   กล้ามเนื้ออ่อนเเรง Muscular pistrophy

อาการ

- เดิน นั่งไม่ได้ นอนอยู่กับที่
         
- มีความพิการซ้อนระยะหลัง คือ ความจำเเย่ลง สติปัญญาเสื่อม

3.  โรคทางกระดูกกล้ามเนื้อ

อาการ

- ระบบกระดูกกล้ามเนื้อพิการด้วยโรคติดเชื้อ
           
- กระดูกหัก ข้อเคลื่อน ข้ออักเสบ

4. โปลิโอ Poliomyelitis

อาการ 

- กล้ามเนื้อลีบ เล็กไมีมีผลกระทบต่อสติปัญญา
           
- เดินไม่ได้ อาจเดินได้หากมีอุปกรณ์ช่วยเดิน

5.  เเขนขาด้วนเเต่กำเนิด Limb Deficiency
6. โรคกระดูกอ่อน Osteogenesis Imperfeta 

เด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพ


1. โรคลมชัก Epilwpsy เป็นลักษณะอาการที่เกิดเนื่องมาจากความผิดปกติของระบบสมอง

- ลมบ้าหมู Grandmal กิดอาการซักจะทำให้หมดสติ เเละหมดความรู้สึกในขณะชักกล้ามเนื้อเกร็งหรือเเขนขากระตุก กัดฟัน กัดลิ้น

- การชักในช่วงเวลาสั้นๆ Petitmal เป็นอาการชักระยะสั้นๆ5-10 นาที    เด็กจะนั่งเขย่าตัวหรือตัวสั่นเล็กน้อย

- การชักแบบรุนเเรง เกิดอาการชักเด็กจะเสียงดัง หมดความรู้สึก ล้มลง เกิดขึ้นราว 2-5 นาที จากนั้นก็จะหายเเละนอนหลับไปชั่วครู่

- อาการชักแบบ Partial Compex เกิดอาการเป็นระยะ กัดริมฝีปากไม่รู้สึกตัว เดินไปมา บางคนอาจเกิดความโกรธหรือโมโห หลังชักอาจจำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่ได้และต้องการนอนพัก

- อาการชักไม่รู้ตัว เป็นอาการที่เกิดขึ้นในระยะสั้น เด็กไม่รู้ตัว เช่น ร้องเพลงเสียงดัง ดึงเสื้อผ้า เดินเหม่อลอย เเต่ไม่มีอาการชัก

- โรคต่างๆที่เกิดขึ้น ระบบทางเดินหายใจ  เบาหวาน  อักเสบรูมาตอย  ศีรษะโต  หัวใจ  มะเร็ง เลือดไหลไม่หยุด


เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดเเละภาษา


           เด็กกลุ่มนี้พูดไม่ชัด ออกเสียงผิดเพี้ยน อวัยวะที่ออกเสียงไม่เป็นไปตามลำดับขั้นตอน การใช้อวัยวะในการพูดไม่เป็นไปตาม

ตั้งใจ มีอากัปกิริยาที่ผิดปกติขณะพูด

1. ความผิดปกติด้านการออกเสียง

1.1 ออกเสียงผิดเพี้ยนไปจากมาตรฐานของภาษาเดิม

1.2 เพิ่มหน่วยเสียงในคำโดยไม่จำเป็น

1.3 เอาเสียงหนึ่งแทนเสียงหนึ่่ง

2. ผิดปกติด้านจังหวะเวลาของการพูด เช่น พูดรัว พูดติดอ่าง

3. ผิดปกติด้านเสียง ระดับเสียง ความดัน คุณภาพ

4. ความผิดปกติทางการพูดเเละภาษาอันเนื่องมาจากพยาธิสภาพที่สมอง โดยทั่วไปเรียกว่า Dysphasia หรือ Aphasia

4.1 Motor Aphasia   เข้าใจคำถามหรือคำสั่งเเต่พูดไม่ได้ออกเสียงลำบาก พูดช้า พูดไม่ถูกไวยากรณ์

4.2 Wernioke's Aphasia    ไม่เข้าใจคำถามได้ยินเเต่ไม่เข้าใจ ออกเสียงไม่ติดขัด แต่มักใช้คำผิดๆหรือใช้คำอื่นที่ไม่มีความหมายมาแทน

4.3 Conduction Aphasia   เด็กที่ออกเสียงได้ไม่ติดขัด เข้าใจคำถามดีแต่พูดตามหรือบอกชื่อสิ่งของ มักเกิดร่วมไปกับอัมพาตของร่างกายซีกขวา

4.4 Nominal Aphasia   เด็กที่ออกเสียงได้ เข้าใจคำถามก็พูดตามได้ แต่บอกชื่อวัตถุไม่ได้ เพราะลืมชื่อ

4.5 Global Aphasia    ไม่เข้าใจทุกภาษา พูดไม่ได้เลย

4.6 Sensory Agraphia    เขียนเองไม่ได้ เขียนตอบคำถามหรือเขียนชื่อวัตถุก็ไม่ได้ 

4.7 Motor Agraphia   เด็กที่ลอกตัวเขียนหรือตัวพิมพ์ไม่ได้ เขียนตามคำบอกไม่ได้

4.8 Cortical Alexia   อ่านไม่ออกเพราะไม่เข้าใจภาษา

4.9 Motor Alexia   เด็กที่เห็นตัวเขียน ตัวพิมพ์ เข้าใจความหมายเเต่อ่านไม่ได้

4.10 Gerstmann's Syndrome   ไม่รู้ซื่อนิ้ว ไม่รู้ซ้าย ขวา คำนวณไม่ได้ เขียนไม่ได้ อ่านไม่ออก

4.11 Visual Agnosia   เด็กที่มองเห็นวัตถุเเต่ไม่รู้ว่าเป็นอะไร บางทีบอกชื่อนิ้วไม่ได้

4.12 Auditory Agnosia   เด็กที่ไม่มีปัญหาทางการได้ยินเเต่แปลความหมายของคำเเละประโยชน์ไม่ได้ยิน


วันพุธที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556


การเข้าเรียนครั้งที่ 2



การเรียนการสอน


1. อาจารย์เเละนักศึกได้ได้ตกลงเรื่องการให้คะเเนนใหม่

2. ดู POWER POINT เรื่อง เด็กที่มีความต้องการพิเศษ

3. อาจารย์อธิบายพร้อมทั้งให้นักศึกษาเเสดงความคิดเห็น






วันจันทร์ที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556


การเข้าเรียนครั้งที่้ 1


การเรียนการสอน


อาจารย์สร้างข้อตกลงในห้องเรียนให้นักศึกษาให้เข้าใจและปฏบัติตาม

1.แต่งกายให้สุภาพเรียบร้อยตามกฎของคณะศึกษาศาสตร์
2.เวลาเรียน 11.30 น. ถ้ามาหลัง 11.45 น. อาจารย์จะเช็คนักศึกษาสาย
3.ห้ามนำอาหารและเครื่องมารับประทานในห้องเรียน
4.ห้ามใช้โทรศัพท์มือให้ห้องเรียน
5.ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามกำหนด


อาจารย์ชี้แจงในแนวการสอน ( Course Syllabus )

การวัดประเมินผลการเรียนรู้ 100 คะแนน

1.คะแนนระหว่างภาค 80 คะแนน

- จิตพิสัย                          10 คะแนน                          
- งานเดี่ยว                        10 คะแนน
- งานกลุ่ม                         20 คะแนน
- การบันทึกอนุทิน            20 คะแนน
- ทดสอบระหว่างภาค      20 คะแนน

2.คะแนนสอบปลายภาค 20 คะแนน

เกณฑ์การประเมินผล