การเข้าเรียนครั้งที่ 9

ไม่มีการเรียนการสอร  เนื่องจากหยุดเทศการวันหยุดปีใหม่

การเข้าเรียนครั้งที่ 8

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอยู่ในช่วงสอบกลางภาค

การเข้าเรียนครั้งที่ 7

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นการแข่งขันกีฬาเทาเหลือง

การเข้าเรียนครั้งที่ 6

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นวันหยุดรัฐธรรมนูญ

การเข้าเรียนครั้งที่ 5

การเรียนการสอน

ศิลปะบำบัด ARTFIELD กลุ่มนักกระบวนกรศิลป์ที่นำกระบวนการสร้างสรรค์ทางศิลปะมาปรับใช้เพื่อการบำบัดฟื้นฟูเยียวยาทางด้านจิตใจของผู้ป่วย และ บุคคลทั่วไปที่มีความเครียด หรือผู้สนใจการเรียนรู้ในเชิงบำบัดรักษาด้วยกระบวนการศิลปะที่เน้นกระบวนการทำ (Process-based)การสร้างพื้นที่ทางกาย ควบคู่กับการเปิดที่ว่างทางใจ ผู้ร่วมโครงการจะได้สัมผัสกับประสบการณ์จริงผ่านกิจกรรมต่างๆ โดยใช้สื่อศิลปะที่ใช่จำกัดเพียงการวาดภาพ การได้ลงมือปฏิบัติการจริง   

การใช้กระบวนการศิลปะที่ผสมผสานการใช้สื่อทางทัศนศิลป์และดนตรี นำพาให้เกิดแรงบันดาลใจ ความผ่อนคลาย การปลดปล่อย การปล่อยวาง และการแสดงออกถึงอารมณ์ ความรู้สึกของแต่ละบุคคลโดยรูปแบบกิจกรรมต่างๆจะส่งผลในการสืบค้นดูแลอารมณ์ ความรู้สึกตัวเอง และการแสดงออกต่อคนรอบข้าง และเป็นการส่งเสริมให้เกิดพลังเชิงบำบัดต่อบุคคล และการสร้างพลังการบำบัดเชิงกลุ่ม      

ARTFIELD เชื่อว่าอารมณ์ทางด้านลบที่ถูกเก็บไว้ในร่างกาย และจิตใจจะถูกเปิดออก และนำมาแปรเปลี่ยนไปในเชิงสร้างสรรค์เมื่อได้รับการดูแลจากกระบวนการทำศิลปะที่เหมาะสม จะก่อเกิดกำลังใจ การค้นพบสภาวะสมดุลทางอารมณ์เพื่อสภาวะสบายดี หรือสบายใจในการดำเนินชีวิต เผชิญปัญหา และต่อสู้กับโรคภัย

การเข้าเรียนครั้งที่ 4

การเรียนการสอน

การจัดว่าเด็กมีความบกพร่องทางพฤติกรรมเเละอารมณ์ ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบดังนี้   

- สภาพเเวดล้อม

- ความคิดเห็นของเเต่ละบุคคล

ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับเด็ก

- ไม่สามารถเรียนได้

- รักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนเเละครูไม่ได้  

- มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม      

- มีความคับข้องใจเเละเก็บกด      

- แสดงอาการทางร่างกาย ปวดศีรษะ ปวดตามส่วนต่างๆของร่างกาย

- หวาดกลัว  

                       เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมถือว่ารุนเเรงมาก ได้เเก่  เด็กสมาธิสั้น ADHD เด็กซุกซนไม่อยู่นิ่ง ซนมาก

ผิดปกติ เคลื่อนไหวอยู่ตลอด เด็กบางคนมีปัญหาเรื่องสมาธิบกพร่อง อาการหุนหันพลันเเล่น ขาดความยับยั้งชั่งใจ เด็กพวกนี้

เรียกว่า Attention Deficit Disorders หรือ ADD

การเข้าเรียนครั้งที่ 3

การเรียนการสอน

เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย 

1.อวัยวะไม่สมส่วน

2.ส่วนหนึ่งหายไป

3.ระบบประสาท

4.การเคลื่อนไหว                                        

จำเเนกได้เป็น 6 ประเภท

1.  Cerebral Palsy CP เป็นอัมพาตเนื่องจากสมองพิการหรือเป็นผลมาจากที่สมองกำลังพัฒนาอยู่ถูกทำลายก่อนคลอด ระหว่าง หรือหลัง

อาการ 

- อัมพาต เกร็งของเเขน ขาหรือครึ่งซีก spastic

- ลีลาการเคลื่อนไหวผิดปกติ athetoid

- อัมพาตตึงเเข็ง rigid

- อัมพาตเเบบผสม mixed

2.   กล้ามเนื้ออ่อนเเรง Muscular pistrophy

อาการ

- เดิน นั่งไม่ได้ นอนอยู่กับที่

         

- มีความพิการซ้อนระยะหลัง คือ ความจำเเย่ลง สติปัญญาเสื่อม

3.  โรคทางกระดูกกล้ามเนื้อ

อาการ

- ระบบกระดูกกล้ามเนื้อพิการด้วยโรคติดเชื้อ

           

- กระดูกหัก ข้อเคลื่อน ข้ออักเสบ

4. โปลิโอ Poliomyelitis

อาการ 

- กล้ามเนื้อลีบ เล็กไมีมีผลกระทบต่อสติปัญญา

           

- เดินไม่ได้ อาจเดินได้หากมีอุปกรณ์ช่วยเดิน

5.  เเขนขาด้วนเเต่กำเนิด Limb Deficiency

6. โรคกระดูกอ่อน Osteogenesis Imperfeta 

เด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพ

1. โรคลมชัก Epilwpsy เป็นลักษณะอาการที่เกิดเนื่องมาจากความผิดปกติของระบบสมอง

- ลมบ้าหมู Grandmal เกิดอาการซักจะทำให้หมดสติ เเละหมดความรู้สึกในขณะชักกล้ามเนื้อเกร็งหรือเเขนขากระตุก กัดฟัน กัดลิ้น

- การชักในช่วงเวลาสั้นๆ Petitmal เป็นอาการชักระยะสั้นๆ5-10 นาที    เด็กจะนั่งเขย่าตัวหรือตัวสั่นเล็กน้อย

- การชักแบบรุนเเรง เกิดอาการชักเด็กจะเสียงดัง หมดความรู้สึก ล้มลง เกิดขึ้นราว 2-5 นาที จากนั้นก็จะหายเเละนอนหลับไปชั่วครู่

- อาการชักแบบ Partial Compex เกิดอาการเป็นระยะ กัดริมฝีปากไม่รู้สึกตัว เดินไปมา บางคนอาจเกิดความโกรธหรือโมโห หลังชักอาจจำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่ได้และต้องการนอนพัก

- อาการชักไม่รู้ตัว เป็นอาการที่เกิดขึ้นในระยะสั้น เด็กไม่รู้ตัว เช่น ร้องเพลงเสียงดัง ดึงเสื้อผ้า เดินเหม่อลอย เเต่ไม่มีอาการชัก

- โรคต่างๆที่เกิดขึ้น ระบบทางเดินหายใจ  เบาหวาน  อักเสบรูมาตอย  ศีรษะโต  หัวใจ  มะเร็ง เลือดไหลไม่หยุด

เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดเเละภาษา

           เด็กกลุ่มนี้พูดไม่ชัด ออกเสียงผิดเพี้ยน อวัยวะที่ออกเสียงไม่เป็นไปตามลำดับขั้นตอน การใช้อวัยวะในการพูดไม่เป็นไปตาม

ตั้งใจ มีอากัปกิริยาที่ผิดปกติขณะพูด

1. ความผิดปกติด้านการออกเสียง

1.1 ออกเสียงผิดเพี้ยนไปจากมาตรฐานของภาษาเดิม

1.2 เพิ่มหน่วยเสียงในคำโดยไม่จำเป็น

1.3 เอาเสียงหนึ่งแทนเสียงหนึ่่ง

2. ผิดปกติด้านจังหวะเวลาของการพูด เช่น พูดรัว พูดติดอ่าง

3. ผิดปกติด้านเสียง ระดับเสียง ความดัน คุณภาพ

4. ความผิดปกติทางการพูดเเละภาษาอันเนื่องมาจากพยาธิสภาพที่สมอง โดยทั่วไปเรียกว่า Dysphasia หรือ Aphasia

4.1 Motor Aphasia   เข้าใจคำถามหรือคำสั่งเเต่พูดไม่ได้ออกเสียงลำบาก พูดช้า พูดไม่ถูกไวยากรณ์

4.2 Wernioke's Aphasia    ไม่เข้าใจคำถามได้ยินเเต่ไม่เข้าใจ ออกเสียงไม่ติดขัด แต่มักใช้คำผิดๆหรือใช้คำอื่นที่ไม่มีความหมายมาแทน

4.3 Conduction Aphasia   เด็กที่ออกเสียงได้ไม่ติดขัด เข้าใจคำถามดีแต่พูดตามหรือบอกชื่อสิ่งของ มักเกิดร่วมไปกับอัมพาตของร่างกายซีกขวา

4.4 Nominal Aphasia   เด็กที่ออกเสียงได้ เข้าใจคำถามก็พูดตามได้ แต่บอกชื่อวัตถุไม่ได้ เพราะลืมชื่อ

4.5 Global Aphasia    ไม่เข้าใจทุกภาษา พูดไม่ได้เลย

4.6 Sensory Agraphia    เขียนเองไม่ได้ เขียนตอบคำถามหรือเขียนชื่อวัตถุก็ไม่ได้ 

4.7 Motor Agraphia   เด็กที่ลอกตัวเขียนหรือตัวพิมพ์ไม่ได้ เขียนตามคำบอกไม่ได้

4.8 Cortical Alexia   อ่านไม่ออกเพราะไม่เข้าใจภาษา

4.9 Motor Alexia   เด็กที่เห็นตัวเขียน ตัวพิมพ์ เข้าใจความหมายเเต่อ่านไม่ได้

4.10 Gerstmann's Syndrome   ไม่รู้ซื่อนิ้ว ไม่รู้ซ้าย ขวา คำนวณไม่ได้ เขียนไม่ได้ อ่านไม่ออก

4.11 Visual Agnosia   เด็กที่มองเห็นวัตถุเเต่ไม่รู้ว่าเป็นอะไร บางทีบอกชื่อนิ้วไม่ได้

4.12 Auditory Agnosia   เด็กที่ไม่มีปัญหาทางการได้ยินเเต่แปลความหมายของคำเเละประโยชน์ไม่ได้ยิน